Kegiatan Kunjungan Rutin Membaca Di Perpustakaan Bagi Siswa Bersama Guru Pemandu Untuk Membangun Keniasaan Literasi Sejak Usia Dini Digelar Pada Selasa 27 Oktober 2026.
realitasnews.net --- Makassar, ---Kegiatan membaca di Perpustakaan bagi peserta didik dirancang untuk membangun kebiasaan Literasi yang menyenangkan metodenya disesuaikan dengan tingkat kelas.
RATNA, S.Pd selaku Kepala Sekolah UPTD SPF SDI Pannampu 1 Kecamatan Tallo Makassar saat ditemui awak media di ruang kerjanya mengatakan, Membaca di Perpustakaan adalah budaya literasi tidak tumbuh secara instan, Diperlukan lingkungan yang mendukung koleksi yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik, serta program yang dirancang secara berkelanjutan.
Membiasakan membaca di Perpustakaan memiliki beberapa perang penting yaitu,menyediakan bahan bacaan yang sesuai dengan usia peserta didik, Membantu guru memperkaya sumber pembelajaran,melati keterampilan dan mencari informasi serta membangun kebiasaan membaca setiap hari," ujarnya.
Selain itu, Ratna juga menjelaskan, bahwa , Perpustakaan yang aktif menyelenggarakan kegiatan literasi akan lebih mudah menarik minat peserta didik, dibandingkan Perpustakaan yang hanya berfungsi sebagai tempat penyimpanan buku.
Demikian juga kegiatan untuk siswa kelas 1 tentu berbeda dengan kelas V dan VI. Peserta didik kelas rendah lebih menyukai permainan, gambar, dan cerita, sedangkan kelas tinggi mulai tertarik pada tantangan, diskusi, dan proyek sederhana..
Menurutnya, Perpustakaan yang menarik dan nyaman akan memberi dampak bagi pengembangan kebiasaan membaca. Peran setiap pihak di sekolah dalam menyiapkan perpustakaan dan mengenal tanggung jawabnya dapat membantu pengelolaan yang efektif dan pengelolaan yang melibatkan semua pihak juga akan meningkatkan kesadaran mereka akan kepemilikan perpustakaan," ungkapnya.
Di samping itu, bentuk kegiatan kunjungan membaca di perpustakaan adalah pengenalan fasilitas, siswa diajak melakukan tur perpustakaan untuk melihat ruang baca, area anak, dan ragam koleksi buku," kuncinya. (Lis rn)
0 Komentar